Skip to content

Veel jongeren zoeken naar de juiste plek.

​Help jij mee in de zoektocht naar opleiding of werk?

NAAR DE JUISTE PLEK!

Daar draait het om voor duizenden jongeren in het onderwijs. De juiste plek op school, maar ook de juiste werkkring tijdens en na school. Voor velen is het nog niet zo gemakkelijk om die juiste plek te vinden. Een goede (loopbaan)begeleiding is daarom heel belangrijk. Evenals een goede samenwerking van alle betrokken partijen: scholen, overheden, bedrijven en ondersteunende organisaties. Voor die partijen is deze site de juiste plek.
Hier vind je gegevens en informatie over de gezamenlijke aanpak in het programma ‘Naar de juiste plek’ in Eindhoven-Kempenland en Helmond-Peelland.

#OP DE JUISTE PLEK

Kevin van Leeuwen (16), ondernemer EduSkoel

Er zijn momenten geweest waarop het succes voor hen ver weg leek. Nu zijn deze jongeren toch met passie aan de slag. In een bedrijf, voor een organisatie of op school. En ze kijken met vertrouwen naar de toekomst. Dankzij hun eigen inzet én dankzij een extra steuntje in de rug van mensen in hun omgeving.

“Kevin heeft ons indertijd verrast toen hij als 14-jarige vroeg hoe hij een rekening naar school moest sturen. Wij hadden geen idee, maar hij bleek een computerprogramma geschreven te hebben. Natuurlijk waren we supertrots op hem. Het is mooi om te zien hoe zijn enthousiasme leidt tot iets waar anderen wat aan hebben. We hebben hem alle ruimte gegeven en hem zo goed mogelijk begeleid. Zo heb ik in de beginfase geholpen met gesprekken op andere scholen. Ik denk dat hij zijn programmeerkwaliteiten soms nog wat onderschat.”
“Ik heb mezelf op het vmbo leren programmeren. De directeur van de school vroeg me toen ik 14 jaar was een programma te ontwikkelen voor de organisatie van voorlichtingsavonden. Dat heb ik gedaan. Het hele proces is daarmee gedigitaliseerd en het programma wordt op veel scholen gebruikt. Dat heeft geleid tot mijn bedrijf EduSkoel. Nu ga ik een platform ontwikkelen dat voortijdige schooluitval van leerlingen terug moet dringen. Dat kan het onderwijs een hoop geld besparen. Ik zie mezelf als innovator die mogelijkheden voor nieuwe producten ziet.”
“Het enthousiasme van Kevin heeft indertijd de doorslag gegeven bij de keuze voor zijn programma. Het is toch heel knap om op die leeftijd iets dergelijks te ontwikkelen. Natuurlijk waren er in de aanloopfase wel eens wat dingetjes, maar hij wist dat altijd heel snel op te lossen. En het programma deed wat het moest doen. Ik had er vertrouwen in en heb hem altijd zo goed mogelijk geholpen door een beetje met hem te sparren. Collega-decanen zeiden later: het is toch goed dat je het hebt doorgezet.”

SAMEN WERKEN WE AAN DE TOEKOMST VAN ONZE JONGEREN